期刊简介
本刊是国内外公开发行的综合性学术刊物，创办于1984年。原名《微量元素》，1992年更名为《微量元素与健康研究》。是国内创刊最早的唯一一份微量元素学科专业期刊。现被“中国核心期刊（遴选）数据库”、“CNKI中国期刊全文数据库”全文收录，《中国期刊网》、《万方数据-数字化期刊群》入网期刊，《中国学术期刊（光盘版）》入编期刊，《中文生物医学期刊文献数据库》（CMCC）、《中文科技期刊数据库》、《中文科技资料目录—医药卫生》全文收录，并被列为《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊，《CAJ-CD规范》执行优秀期刊。 从2003年起，本刊已由原来的季刊改为双月刊，逢双月28日出刊。发表周期可由原来的6～9个月缩短至平均3～6个月或更短。为了节省审稿时间，编辑部承诺：①凡经编委推荐的具有突破性创新成果的文章，编辑部不再另找审稿人审查，优先在最近一期发表。②国家自然科学基金资助项目，部、省、市级科研基金资助项目的文章，以及特别优秀的论文，本刊可优先发表。 本刊特别欢迎论点鲜明、有独到见解、理论与实践相结合的论著性文章。内容包括实验研究、临床医学、预防医学、中医中药、妇幼保健、食品营养与食物链、实验技术、综述与讲座、环保、商检以及中西医结合的新理论、新技术、新成果等稿件。也十分欢迎短篇论著性论文。
如何判断一本书是属于专著还是教材？
时间：2023-12-26 10:35:24
众所周知，专著和教材都是书籍的一种，但它们在内容、形式和使用方式上存在很大的差异。有些时候，我们很难判断一本书是专著还是教材。下面我将从以下几个方面，详细阐述如何判断一本书的分类。
1.内容的广度和深度
专著一般都是针对某个领域深入挖掘的一部分内容，注重专业性和深度。作者主要是为了向同行学者介绍某个领域的新进展和研究成果，以便更全面、更深入地了解某个领域的研究进展。
相反，教材一般是适合较广泛、多样化受众的，包括初学者和进阶学习者。教材主要呈现知识点、学科基础和适用范围。读者希望了解整个领域的基础知识，以及希望通过阅读教材了解一组特定概念和理论的应用。
因此，在判断一本书的分类时，首先要看它的内容是否深入探讨了某个领域的一部分，还是讲述了该领域的大体知识和基础概念。
2.语言的难易度和使用范围
专著通常使用专业术语和较难懂的语言，即使是同行也可能需要查阅参考文献和词汇表。这是因为专著的目的是适用于领域内的学者和专家，而他们已经具有较高的专业水平。
与此相反，教材通常使用通俗易懂的语言和术语，适用于初学者和进阶者。教材的作者希望使其读者从中获益，并激发他们学习知识的热情，而不是让他们感到难以理解。
因此，我们在选择一本新书时，也应该看看书中的语言难度和使用范围，以了解书本是否适合自己的阅读水平和学科水平。
3.出版的时间和参考文献
专著往往包括大量的参考文献和已发表文章的引用，这些参考文献和文章有一定的历史性和研究范围性。它们通常是在一个领域内的最新研究成果，是对领域内知识的扩展和更新。
相反，教材通常没有引用其他出版物，或者只有一些基本的参考书目。教材的作者更关注于一组发展了的概念和知识，尽管一些历史信息可能会包含在其中，但它们通常是通过自己的学习和课程经验而得到的。
综上所述，我们可以通过研究书中的参考文献和时间来识别一本书是专著还是教材。
4.语义和目标读者
专著通常是为同行和专业人士撰写的，目的是在专业领域内推进研究进展和发现，以及对领域的进一步研究进行创新。
相反，教材是为那些想要了解学科基础和概念的初学者和需要更新技能或进一步了解特定领域的人准备的。
因此，我们应该注意一本书的语义和目标读者，以判断它是否属于专著或教材范畴。
结论
在学习和阅读书籍时，知道如何识别书籍是专著还是教材可以使我们更清楚地了解书籍的内容和目的。通过研究内容广度、语言难易度、出版时间和参考文献，语义和目标读者，我们可以判断这本书是应该作为专著还是教材来阅读，以更好地增强我们的知识储备。